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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人与宠物搞笑互动剧情的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人与宠物搞笑互动剧情的解答，让我们一起看看吧。

1. 骑鹅历险记一书中有许多有趣的故事有哪些
2. 您觉得“贞操，快乐，神魂颠倒、销魂……这样描写动物异性相吸”的片段适合儿童读吗？

骑鹅历险记一书中有许多有趣的故事有哪些

1、小精灵的惩罚：尼尔斯是个不爱读书的捣蛋鬼，而且喜欢捉弄家里养到动物。有一天，他独自待在家里，发现一个传说中的小精灵，并捉弄了小精灵。作为惩罚，小精灵把他变成了一个拇指般大的小人儿。一只雄鹅想和雁群一起飞翔，当他腾空而飞的时候，尼尔斯刚好跳到了雄鹅背上飞起来了。

2、大鹅们在这个冬天，冷的不得了，脸好像都成了打足气了的足球，眼睛变得红红的，完全听不到任何东西，这完全是尼尔斯没有想到的场景，而是在另外一个料想不到的地方，他试图擦一擦眼睛看清楚这个世界到底有什么，却无论如何也触碰不到。

有趣的故事情节有：

变成拇指大小的人，鸡鹅威胁，与猫决斗，牛群憎恨。抓住雄鹅，骑鹅旅行，参加“鹤之舞表演大会”，目睹“大海中的白银”。回到父母身边等。

骑鹅旅行记作者用灵活的手法，幽默而生动的笔调，为孩子们描绘了瑞典一副副气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌，动物植物等。人民的生活风俗习惯进行了真实的记录。

您觉得“贞操，快乐，神魂颠倒、销魂……这样描写动物异性相吸”的片段适合儿童读吗？

关于适不适合儿童读，我先不妄加评论，请大家看看这篇文章中的段落描写……

这是某儿童文学作家作品中对于公狼和母狼的情感描写。

恕我直言，我没看过这位大作家的作品。据说他“动物小说”的情节描写引人入胜，很受小学三年级到初中年龄段的孩子欢迎。可不知为什么，就其这篇作品中的这些描写所谓动物"异性相吸"的片段却读起来令人作呕。

然而，有家长却表示说，“我觉得小孩子可能不是很了解，在他看来这只是一个动物的描写而已。”

“我也特意去把那一段拿出来看了一下，如果断章取义地去抽出这一段，就会觉得越看越有问题，但是我觉得放在整篇文章来讲应该还好。”

对此，这位儿童文学作家在读者见面会上称，“有这样的描写，我自己是认为无伤大雅。当然有的家长有的老师可能觉得，这个不适合年龄太小的孩子阅读。那我们也会做一些更正，比如出版社会要求我做一些修饰，模糊一点或者把敏感的句子去掉。”

我不明白，一个公狼和母狼交配，作者为什么刻画的那么清晰，但我知道这样的描写绝对会让人想入非非，绝对会引人入胜。 我不认同有些家长的看法，虽说只是描写动物，但作者却是用拟人的手法去描写，狼是动物，人何尝不是？不过是“高级”一些罢了。

小学3年级到初中年龄段，这些10多岁的孩子正是性教育启蒙时期，孩子们对于这方面的意识行为缺乏正确的理解和判断，如此受众，或只是迎合这一年龄段孩子们的猎奇心理。

我想我没资格去评判大作家的作品（或许有些人这么觉得），但我知道越是大作家，担负教育的责任就越重。

孩子们理解能力差，所以家长们也要擦亮眼睛，尽量选择一些积极向上的，能让孩子树立正确的人生观和价值观的文章给孩子读。

个人觉得以上词语不适合出现在儿童读物中！

儿童的认知有限，以上词语容易对孩子造成误导！

***如孩子出于好奇去模访怎么办？容易人为造成儿童性早熟！

至于说性教育，家长和老师应该以正确的方式加以引导！而不是误导！

儿童读物应该用通俗易懂的适合儿童的语言加以描述，而不是用成人语言！

两者之间因为面对的受众不同而应有所区别！

到此，以上就是小编对于人与宠物搞笑互动剧情的问题就介绍到这了，希望介绍关于人与宠物搞笑互动剧情的2点解答对大家有用。